逆説的教育法(6/6)

逆説的教育法(6/6)

#6 逆説的教育法 2 「自発性を引き出す」

さて、ここで自発性の話に戻りましょう。

子どもは「宿題を10ページやる」ことを、
先生の反対をあえて無理に押し切って宣言してしまいました。
これは、子どもが「自発的」に宿題に取り組むということ。

ぼくのやったことは、

「10ページもやるのは無理だからやめろ」

という「やらせたいこと」の反対の指示です。


「Aさせたい」と思ったときに「Aするな」という指示を出す。
結果として、相手は「自発的に」Aをする。

これによって、子どもの「自発性」を引き出す形で、
「心理的抵抗」を上手に避けつつ、
働きかけることができます。

この発想は逆説的教育法の基本となります。